“糖糖坐！”下课铃声响起，在湖南长沙一家康复中心，几个孩子挤在一条拉布拉多犬身边，与多数犬不同，面对零食诱惑、孩子们的叫喊甚至揪扯，它没有过多反应，安静地将头搭在孩子腿上。
课堂上，这条犬配合训练员与孩子进行互动：套圈、握手、触摸……训练员下达休息指令后，这条一岁多的犬恢复活泼一面，躺在训练员身边撒娇。
这条在外人眼中“少年老成”的拉布拉多名叫糖糖，是一条孤独症服务犬（治疗犬），而它身边的孩子则是几位正在接受康复训练、进行课堂学习的孤独症（自闭症）儿童，他们也被称为“星星的孩子”。
近日，长沙市天心区第九次全国残疾预防日宣传主题活动暨中国孤独症服务犬首批入驻仪式在长沙市天心区有色大厦举行。活动之后，孤独症服务犬糖糖正式开始它的工作。
此后一段时间，糖糖将陪伴这些孩子上课、外出。工作人员介绍，这类治疗犬并不能完全代替治疗，也不是绝对的完美，但它参与到孤独症的治疗环境中，将对一些孩子带来积极作用。
2024年末，湖南残联在内的多部门联合印发《湖南省孤独症儿童关爱促进行动实施方案》，计划用4年时间，完善孤独症儿童关爱服务工作机制，改善孤独症儿童成长发展的环境。
不过，采访中多方也表示，因治疗犬进入国内时间较短，社会认可度较低，加之无明确法律规范进行界定，给这类治疗犬的工作、推广带来影响，如不能乘坐地铁、高铁等现实困难，需在不断探索中慢慢解决。
“它是一条15个月大的拉布拉多犬。”孤独症服务犬糖糖现在的训练员陈嵩7月份开始与糖糖接触，目前已和糖糖有了一定默契。
“狗狗也知道，掉到地上的东西？”“不能吃，老师。”课堂中陈嵩和孩子们交流。彼时，有一粒狗粮掉到了地上，不过受过专业训练的糖糖没有理睬。“现在它鼻子上放好几粒零食能很长时间保持不动。”陈嵩介绍。
对于有家长害怕狗会咬人，十多年没养狗的陈嵩表示，他刚开始参加培训的时候，和家长们担心的差不多，但后来发现并不是这样。
“上课前需要对狗狗的情绪进行调整，带它进入状态，比如太兴奋了让它缓下来，也需要对一起上课的孩子有一个评估。”陈嵩说。
在课上的其他时间，孩子们排队和糖糖进行互动，让糖糖接零食、套圈，进行抚摸……而在授课学习阶段，糖糖静静地在一旁陪伴，陈嵩表示这样的课程糖糖每天需要参与两小时左右。
课间铃声响起，一些孩子跑出教室，糖糖获得片刻休息。不过也有不少孩子找糖糖玩耍，期间有的孩子在一旁抚摸，还有的则躺在糖糖身上，孩子甚至一度压在糖糖身上。
期间有一位孩子则突然撕扯糖糖的耳朵，被家长“紧急撤回”，不过糖糖没有表现出过激反应，嗅了嗅孩子继续趴在地上眯起眼睛休息，记者蹲在其身边以陌生人身份进行干扰动作，糖糖没有表现出不安。
采访当日，一个孩子放声大哭，陈嵩一度暂停采访，与治疗犬糖糖一同进入屋内平复孩子情绪。“狗狗（治疗犬）介入后，孩子好奇、触摸、互动，转移注意力，原有的波动情绪就会有一定缓和。”陈嵩说。
“它也会累，会给它自己独立的休息空间。”陈嵩介绍。中午，陈嵩将糖糖的笼子安置在屋内，供其休息。
“不仅是让狗狗适应环境。”陈嵩介绍，因为糖糖刚来不久，近期一个重点方向是让狗狗和孩子彼此熟悉，陪伴孩子实地上课，这也是狗狗由“职场新人”向“骨干”转变的必要过程。
“要让双方达成默契，比如有的孩子可能会突然压到它，它可以有所动作，但不能有过激行为，我们也会告诉孩子狗狗是朋友，不能压到它，让孩子们将狗狗理解为共同成长的伙伴而非宠物。”
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